Aquest curs, amb l’alumnat de cicle superior, hem començat a implementar el Programa temporal mentories PCMAT, una iniciativa que s’emmarca dins del desplegament del programa “Código Escuela 4.0″, impulsat pel Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports i coordinat pel Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya.
Aquest programa ens acompanya en la millora de la competència matemàtica mitjançant el pensament computacional, la programació i la robòtica educativa.
Matemàtiques competencials a l’aula
La proposta es basa en un acompanyament competencial, significatiu i connectat amb situacions reals, tot potenciant el raonament, la resolució de problemes i la comunicació matemàtica.
Posa a l’alumnat al centre del seu procés d’aprenentatge. Les activitats parteixen de situacions obertes i contextualitzades, que conviden a observar, explorar, fer hipòtesis i prendre decisions.
L’alumnat de cicle superior ha començat amb la Proposta Didàctica 1: “Descobrim els patrons geomètrics a través del pensament computacional”, treballant la geometria des d’un enfocament competencial i manipulatiu. A partir de sanefes, paviments hidràulics i mosaics, l’alumnat ha observat patrons, identificat regularitats i aplicat transformacions geomètriques com el gir, la translació i la simetria, tot justificant el seu raonament.
Paral·lelament, s’ha integrat la competència digital mitjançant el pensament computacional. L’alumnat ha après a descompondre processos, crear algorismes i programar generadors de mosaics amb Scratch, utilitzant bucles i instruccions seqüenciades amb precisió.
Aquesta proposta connecta matemàtiques i tecnologia de manera significativa, afavorint el raonament, la creativitat i una visió competencial de l’aprenentatge.